Comparativo en line

Actualmente se percibe la evaluación como un proceso clave de formación -del discente y del docente- y no ya como un acto sancionador o de ratificación final. Los actos de evaluación se han centrado en el producto, qué evaluaren los instrumentos y recursos derivados en el mejor de los casos de una determinada concepción metodológica, es decir, cómo evaluar ; pero se han centrado menos en para qué o por qué evaluar, entendida la cuestión como reflexión sobre el proceso. Con ello destacamos la tendencia a hacer de la evaluación un acto establecido con fines puntuales y no tanto un proceso de seguimiento, guía y apoyo. Por otra parte, la ineficacia del planteamiento centrado en la atribución de calificaciones es la causa de cierta desmotivación del profesorado ante la actividad evaluadora. Obviamente, la capacidad de sugerencia del término evaluación es la causa de la disparidad y, en parte, dispersión de opciones, criterios y propuestas evaluativas con que nos enfrentamos. En ocasiones, esta disparidad de concepciones produce el efecto de desorientaciónno sólo entre los alumnos, sino también entre los docentes. Supongamos un abanico, en cuyos extremos coloquemos los términos juzgar, calificar y sistematizar ; en dicho abanico podemos acotar espacios marcados por otros términos como medir observar Juzgar, observar, comparar, valorar, calificar, corregir

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La evaluación educativa y su desarrollo como disciplina y profesión: presencia en Venezuela. Educational assessment and its development at the same time as a discipline and profession: presence all the rage Venezuela. Licenciado en Educación por la UCV. Promotor y cofundador del Facultad de Licenciados en Educación de Venezuela. Fundador y primer Director-Editor de la Revista de Pedagogía Co-fundador de la Revista Temas de Educación de la misma Escuela. Profesor invitado en varias universidades nacionales y extranjeras. Ha valido numerosas distinciones de la UCV y otras universidades nacionales y extranjeras. Brazo de numerosas asociaciones y revistas académicas nacionales y extranjeras.